Улучшение общения с детьми с ДЦП

Правдивые истории

Sergiu_si_Veronica

Мы нуждаемся в твоей помощи!

Если вы хотите помочь центру, щелкните здесь для дополнительной информацией

Главное менью

Работаем

Пон.-Пят.: 9:00-17:00
Обед: 13:00–14:00

Prieteni

www.childaidrr.org.uk
www.probablyperu.com
www.tony-hawks.com

Buletin electronic

Doneaza

Улучшение общения с детьми с ДЦП

Автор: Administrator

28.08.2009 18:52

# Общение важно для развития ребёнка. Для этого: Обсуждайте с ребёнком всё что происходит вокруг него (природные явления, ежедневные ситуации);
# Перед тем как начать разговор привлеките внимание ребенка, дотрагиваясь до него и называя его имя;
# Постарайтесь показать ребенку, о чём вы говорите;
# Не заставляйте ребёнка говорить. Это должно быть его желанием. Если ребёнок не хочет, попробуйте его заинтересовать увлекательным разговором;
# Постарайтесь заметить и похвалить любую попытку ребёнка говорить и всё время отвечайте ему;
# После вопроса дайте ребёнку время на ответ, не торопите его;
# Найдите время для простого разговора с ребёнком;
# Не обсуждайте ребёнка в его присутствии;
# Во время разговора снизойдите до уровня ребёнка и смотрите ему в глаза. Попробуйте быть с ним честным. Ребёнок почувствует любую попытку обмануть его, и тогда вы рискуете потерять его доверие.
# Для детей с проблемами речи существуют и другие методы общения: Язык жестов – ребёнок, его родители и окружающие должны его понимать.
# Язык изображений – можно нарисовать или вырезать изображения и наклеить на бумагу или картон. Изображения показывают предметы, которые обозначают действия. Например: „кружка” – я хочу пить, „игрушки” – я хочу играть и др. Эти методы помогают ребёнку с ДЦП общаться с окружающими. Таким образом, у него появляется возможность внедриться в общество (детский сад, школа и др.). Как можно помочь развитию речи ребёнка с ДЦП:
1. Акустические игры – вместе с ребёнком подражайте разным звукам (голоса животных, звуки природы и др.). Попросите ребёнка повторить звук несколько раз.
2. Организуйте игры, во время которых ребёнок имитирует животных (обезьяна, медведь и др.). Если у вас есть большое зеркало можно поиграть перед ним вместе с ребёнком.
3. Импровизируйте игры губами. Например, произноситеi „бррр...” дотрагиваясь губами до руки или живота ребёнка. Попросите ребёнка повторить на вашей руке.

О мелких движениях

У ребёнка с ДЦП нарушена общая моторика (движения конечностей, туловища, головы и др.), и мелкая моторика (движения ладонями рук и пальцами).
# Перед осуществлением упражнений для мелкой моторики начните с лёгкого массажа рук (нагрейте каждую фалангу пальцев, затем ладонь и суставы рук).
# Ребёнок должен держать спину прямо, выпрямить плечи, стопы должны стоять на подставке.
# Затем можно перейти на игры и упражнения для развития и коррекции.
# Простые упражнения, которые можно осуществить без помощи специалиста: Строить (конструктор, пирамида и др.). Моделирование пластилина.
# Сбор пазла или открыток разрезанных в 2,3 или больше частей.
# Игра „Волшебный мешочек”: в матерчатый мешочек нужно положить разные предметы. Ребёнок должен распознать предметы и назвать их.
# Нажатия пальцами твёрдых поверхностей (стол, стена и др.).
! Развитие речи зависит от уровня развития мелкой моторики. Развитие моторики влияет на развитие речи и наоборот.

Обновлено 05.02.2010 13:45

Последние новости