Ce este ADHD?

Ultimile stiri

Istorii reale

Sergiu

Sergiu_si_Veronica

Ajuta si tu!

Da click aici pentru a vedea

cum poti ajuta centrul

Hippocrates

Program de lucru

Luni-Vineri: 9:00-17:00
Pauza de masa: 13:00–14:00

Publicitate sociala

Prieteni

www.childaidrr.org.uk
www.probablyperu.com
www.tony-hawks.com

Buletin electronic

Doneaza

Ce este ADHD?

ADHD este o tulburare cu deficit de atentie, hiperactivitate – impulsivitate. Este o afectiune a dezvoltarii care apare la copii in primii ani de viata si poate continua si la virsta adulta.
Este o tulburare care afecteaza doua domenii:
1. Domeniul Cognitiv – deficit de atentie si concentrare;
2. Domeniul Comportamental - impulsivitate si hiperactivitate.
Impulsivitatea - reprezinta imposibilitatea de a se abtine de la o reactie la un anumit stimul.

Prevalenta este 3% in populatia generala si 3-10% la elevi. Raportul pe sexe este de 1:4 (fete vs baieti). Baietii sunt depistati mai usor datorita hiperactivitatii.

Maladii deseori asociate cu ADHD:
1. Tulburare confrontiva-opozitionala;
2. Tulburare de conduita;
3. Dificultati de invatare;
4. Tulburari afective, anxietate;
5. Ticuri si sindromul Tourette.

Semne si Simptome
Semne ale defictului de atentie si concentrare:
1. Nu observa amanunte si face greseli prostesti;
2. Dificultatea de a fi consecvent intr-o activitate sau de a indeplini o sarcina (nu aduce la bun sfirsit o activitate de durata);
3. Apar intreruperi in mentinerea atentiei (cei din jur le percep ca momente de absenta);
4. Dificultatea de a fi atent, a urmari atunci cind i se cere o sarcina;
5. Dificultati in organizarea timpului sºi activitatilor zilnice;
6. Evita activitati care necesita efort intelectual sustinut (temele de acasa);
7. Uita;
8. Pierde lucruri;
9. Atentia este usor distrasa.

Semne ale hiperactivitatii:
1. Miinile si picioarele sunt intr-o continua miscare, aproape permanent;
2. Se ridica des de pe scaun, in activitati in care este de dorit sa stea asezat;
3. Sare, alearga, fuge, se ratoieste la adulti, da celor din jur senzatia de neliniste;
4. Jocurile sunt zgomotoase, nu isi ocupa eficient timpul liber;
5. Este tot timpul in miscare;
6. Vorbeste prea mult.

Semne ale impulsivitatii:
1. Raspunde la intrebari inainte de a auzi finalul lor;
2. Intervine intrerupind discutia;
3. Nu poate sa-si astepte rindul;
4. Deranjeaza pe cei din jur la ore, la joaca.

Pentru a stabili diagnoza este nevoie de:
1. Indeplinirea a cel putin 6 din simptomele descrise mai sus;
2. Aceste simptome dureaza mai mult de 6 luni;
3. O parte din simptome au aparut inainte de 7 ani;
4. Simptomele nu fac parte din alte afectiuni psihotice.

Pentru diagnosticare este necesara evaluarea clinica (examinarea copilului) si chestionarea parintilor si cadrelor didactice (C.O.N.N.E.R.S), aplicarea testelor psiho-didactice si psiho-diagnostice, a testelor specifice pentru deficitul de atentie (T.O.V.A).

! Important
a. Copii cu ADHD se pot concentra ore in sir la activitati care le fac placere.
b. Hiperactivitatea nu este echivalenta cu ideea ca persoana este foarte activa. Aceasta este mai degraba un surplus de activitate care nu duce la realizarea sarcinii.
c. Pe parcursul anilor hiperactivitatea scade si se transforma intr-o senzatie de neliniste interioara.

Repercusiuni ale ADHD in timp:
1. Scaderea rezultatelor la invatatura sub potentialul copilului;
2. Imagine de sine negativa deformanta;
3. Dificultati in stabilirea relatiilor interpersonale;
4. Afectarea dezvoltarii personalitatii (devin incapatinati, insistenti, dominatori, scade toleranta la frustrare).

Modelul elevului cu deficit de atentie:
1. Nu avut probleme in perioada prescolara;
2. Este un copil care face nazbitii in limita bunului simt;
3. De multe ori se poate concentra in mod normal (calculator, TV, lego etc.);
4. Nu se poate concentra la scoala;
5. Intra in conflicte in timpul orelor si a pauzelor;
6. Nimereste in situatii in care va fi pedepsit;
7. Este in centrul atentiei;
8. Poarta eticheta de „copil-rau”;
9. Are caiete dezordonate;
10. Nu stie despre ce a fost vorba la lectii;
11. Da raspunsuri laconice, vagi, lipsite de continut;
12. Are putini prieteni – este respins de restul clasei;
13. Parintii si profesorii sunt ingrijorati deoarece manifesta comportament negativ fata de colegi;
14. Treptat apar diferente mari intre potential si realizari.

Cai de interventie

Pentru copii cu ADHD trebuie alcatuit un program special. Profesorii trebuie sa fie model pentru copil. Responsabilitatile profesorului:
1. Sa observe permanent copilul, astfel sesizind momentele cind acesta pierde firul lectiei, nu mai este atent.
2. Sa il laude mai des atunci cind copilul reuseste sa fie atent.
3. Sa accepte copilul: sa nu considere o jignire faptul ca elevul nu-i acorda atentie („o face intentionat”).
4. Sa discute individual cu elevul, cautind sa afle daca el isi da seama ca nu este atent, care ii sunt dificultatile, care sunt cauzele (este legat de anumite ore sau anumiti profesori).
5. Sa promoveze discutii deschise in clasa. In felul acesta se va urmari intarirea spiritului de echipa si nu de concurenta a clasei.
6. Sa-l aseze in banca cu un copil mai linistit si mai organizat, care sa nu-i sustraga atentia si sa-i explice acelui copil de ce sta el acolo.
7. Sa lucreze cu clasa pe grupe, daca se poate, in forma de cerc.
8. Sa se pastreze, pe cit posibil, una si aceeasi sala de clasa.
9. Sa stabileasca reguli de comportament in clasa. Acestea, trebuie scrise si afisate: ce este permis si ce nu, care sunt regulile si care sunt tabu-urile (reguli care nu pot fi niciodatã incalcate).
10. Sa depisteze momentele cind regulile expuse sunt incalcate, ca sa previna situatiile neplacute.
11. Sa foloseasca un limbaj atractiv.
12. Copii trebuie sa fie pregatiti din timp pentru activitate.
13. Multi copii cu ADHD au o memorie vizuala mai buna decit memoria auditiva.

Pentru parinti:
1. Sa scrie lista de recompense pentru copii;
2. Sa se intilneasca saptaminal cu profesorul;
3. Sa tina un „jurnal de legatura” zilnic;
4. Sa evite ca copilul sa capete pozitia de clovn al casei sau al casei.

Pentru a ajuta copilul sa-si cistige controlului de sine trebuie de intervenit in felul urmator:
a. Utilizarea unui joc de rol, prin care copilul este invatat sa depisteze provocarile celor din jur;
b. Discutii cum va reactiona in stare de tensiune;
c. Trebuie invatat sa gindeasca cu voce tare inainte de a face o actiune.

Pentru a realiza cu succes interventia in cazul ADHD este nevoie de a crea o echipa de lucru din care sa faca parte: parintii, medicul de famile, medicul psihiatru, psihologul (clinicianul educational), invatatoarea, diriginta, profesorii, asistentul social. Aceasta echipa va fi responsabila de selectarea si implementarea metodelor de tratament despre care copilul va fi informat.

Ultima actualizare în Duminică, 30 August 2009 19:06